Todas ellas son "infancias"

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Infancias y Artistas

"...Yo a Juanito y a Ramona los hice precisamente en collage, con materiales de rezago, porque era el entorno en que ellos vivían; y así no apelaban justamente a lo sentimentalista. Yo les puse nombre y apellido a una multitud de anónimos, desplazados, marginados niños y humilladas mujeres; y los convertí en símbolo, por una cuestión exactamente de sentimiento. Los rodeé de la materia en que desenvolvían sus desventuras, para que, de lo sentido, brotara el testimonio."

"Yo a Juanito Laguna (1) lo veo y lo siento como el arquetipo que es; arquetipo de una realidad argentina y latinoamericana, lo siento como expresión de todos los Juanitos Laguna que existen. Para mí no es un individuo, una persona: es un personaje... En él están fundidos muchos chicos y adolescentes que yo he conocido, que han sido mis amigos, con los que he jugado en la calle...
También es una parte de mí mismo; no me identifico ni puedo identificarme totalmente con él, porque yo no fui un niño de las villas miseria; aunque fuera pobre en mi persona real y concreta [es] un símbolo que yo agito para sacudir la conciencia de la gente.
Simpatía claro que le tengo (a Juanito Laguna); compasión, nunca; y quererlo sí, lo quiero. (...) Juanito Laguna no pide limosna, reclama justicia; en consecuencia pone a la gente ante esa disyuntiva; los cretinos compadecerán y harán beneficencia con los Juanitos Laguna; los hombres y mujeres de bien, les harán justicia. De eso se trata. (...) Los Juanitos Laguna han enriquecido a mucha gente y también a mí; pero yo no los he explotado, yo estoy reivindicándolos. ¿Quiénes han hecho a la Argentina, eh? La masa trabajadora, todo ese pueblo que ha puesto el hombro para hacer un país, con su sacrificio y su trabajo; lo han hecho los Juanitos Laguna que, apenas sus fuerzas se lo permiten, van a trabajar a las fábricas, al campo, donde sea. He tratado de explicarlo muchas veces y hasta he escrito sobre eso; (...)." (Antonio Berni, Escritos y papeles privados)

¿Cómo se entabla un pacto entre un horizonte de igualdad ciudadana para los niños frente a las realidades de desigualdad fragante que atraviesan el cuerpo social de la infancia en la Argentina? ¿Cómo se aspira al acceso de la población infantil a una cultura común a través de la escolaridad pública en un escenario social en el que se han saqueado la herencia para las nuevas generaciones en crecimiento, en la que el valor del uso de la cultura y de los saberes escolares ha quedado impugnado por la incertidumbre de los horizontes económicos futuros?
Éstos me parece que son, a modo de preguntas que seguramente todos nos hacemos, algunos de los dilemas del presente en el que existen distintas temporalidades, diversas formas de presencia del pasado, del presente y del futuro con formas que han caducado, con formas nuevas, con formas combinadas, que cierran o abren las posibilidades de reescribir la historia, la pequeña y modesta historia que desde cada lugar cada uno puede construir.(Sandra Carli)

Dicho en forma muy concreta:

1. Lo que pensemos para los chicos, habla de quienes somos y lo que esperamos de nosotros como sociedad.
2. Las Políticas Públicas de las Infancias ponen de manifiesto en cada programa, cual es su postura frente a los derechos y libertades, cual es su visión del mundo y del porvenir.

Los programas destinados a los chicos, pueden convertirnos en protectores de derechos que olvidan la libertad de crecer, cuando no, en asistentes de necesidades en desmedro de toda autonomía.
En el concepto de desarrollo integral está la pretensión de que el niño, crezca autónomo, con movilidad urbana y social. Un verdadero conflicto cuando grandes sectores de la sociedad piden más policía, más penas y más seguridad, cuando el Mercado pide más consumidores, y las voces “claman” por los chicos de la calle (algunos con buena voluntad, otros con responsabilidad, bastantes otros con sensacionalismo y no menos con molestia). Este es el verdadero desafío cuando la gestión local busca plasmar en sus Políticas Públicas de Infancia el desarrollo integral de los chicos. (Chiqui González)

(1) Les sugiero que al ir a la página que remite el LINK, hagan click sobre cada obre y escuchen el audio que las acompaña

Collage de Infancias